美国家庭给孩子的挫折教育

　　一只蝴蝶在蛹里挣扎，用尽全力要破茧而出。一个小男孩在观察着，看见了蝴蝶所有的痛苦挣扎过程，以及蝴蝶多次努力不果，男孩心里很着急。于是男孩跑回家去，拿来一把剪刀，把包裹着蝴蝶的茧剪开，帮助蝴蝶出来。当小男孩看着趴在地上的被他“救”出来的蝴蝶，渴望着看蝴蝶环绕他飞舞的情景时，他却忽然发现，这只被他救出来的蝴蝶，不会飞！无论蝴蝶的翅膀如何舞动，它就是没法飞起来。过不了多久，蝴蝶在男孩的眼皮底下死去。

　　这是一个真实的故事！蝴蝶从蛹变成美丽的蝴蝶，需要经历极艰难极痛苦的蜕变，只有凭它自己的力量拼死挣扎，它才能破茧成为一只美丽的蝴蝶。而如果没有这种痛苦的蜕变作为前提，蝴蝶便永远无法成为真正的蝴蝶。纵观我们人生几十年，虽然我们常常许愿一帆风顺，然实际上没有人会真的一帆风顺，疾病痛苦，艰难困惑，天灾人祸等等等等各种各样的逆境随时都出现在我们的生活中，常常会让我们彷徨无助，甚至悲痛欲绝。然而很多智者最终成为淡定从容的智者，常常是因为他们背后，经历过万千风雨，早已经笑看风云。

　　为此，一个人无论情商再高，智商再高，如果没有面对逆境从容接受并淡定处理的智慧，那他尚不能称为拥有成功的人生。这种智慧，我们称之为“逆商”！

　　作为望子成龙望女成凤的父母，在社会上各种刺激神经的智商情商培养计划冲击下，开始把孩子包围和保护起来，提升孩子的智商让他学习更优秀，训练孩子的社交让他情商更高更早适应社会。但对孩子的处理问题能力，逆境生存能力，却甚少涉及。这就是为什么如今社会，有很多学习成绩优秀，性情乖巧可人，社交能力强的看着各方面都优秀的孩子，面对一些重大挫折时，却会变得手足无措，或者采取极端的处理手法。如当年撞人后把人捅死的药家鑫，或者最近媒体常常报道的那些因承受不了压力而自杀的优秀大学生。某种程度上，他们的极端处事手法，反映的是他们内心对逆境的极大恐惧。就药家鑫而言，不小心撞了人，大不了坐几年牢，没什么大不了的，几年后不也一样可以重新再来。或者那些因为找不到工作或者对象跑路而自杀的大学生，也没什么大不了的，只要活着，哪愁找不到好的工作和好的对象！

　　因为父母和祖辈的过度保护，只重视情商智商培养而不重视逆商培养，中国孩子如今面临非常严重的抗压能力弱的问题。当美国孩子离开父母在森林里玩野外生存游戏的时候，中国孩子大多在温暖的家中，过着爷爷端菜奶奶喂饭，妈妈穿衣爸爸指导功课的温室生活。成年后被父母送出国门，发现美国人在工作之余玩冲浪攀岩潜水滑雪极地生存，而中国孩子却是除了工作还是工作工作，不敢离开办公室和家门半步，而一旦工作或生活上稍有不顺，即便没有崩溃，第一时间也不是想着如何解决，而是想着赶紧请父母上门帮忙。

　　一个朋友的儿子被父母送到洛杉矶来上高中，寄宿于一个美国家庭。按理在美国高中生一般都已经具备独立生存的能力，他们自己开车上下学，自己做饭照顾自己独立生活，利用假期打工为自己赚伙食费。而这个朋友却每天都在抱怨寄宿家庭不好好照顾她的儿子，害得她儿子每天只能吃汉堡，而她不停地为孩子换寄宿家庭，儿子却仍然在抱怨这些家庭都对他不好而觉得很压抑。于是朋友经常为了儿子的吃喝拉撒问题频繁地从中国飞到洛杉矶，心力交瘁。而另一个朋友的儿子同样在洛杉矶上高中，因为父母对他考常春藤名校寄予了太多希望，结果他没有收到任何大学的录取通知书，精神立马崩溃得了精神分裂症，父母只好接他回中国治疗。

　　身边太多这样的故事让我对孩子的逆商培养产生警醒，我对孩子的未来没有特别的希望和期待，只希望他做一个坚强的快乐普通人，能经得起各种考验。于是我开始注重孩子的逆商培养。

　　对孩子的逆商培养最重要的是先要让孩子有一对有逆商的父母，父母是孩子的第一任老师，我们行事的方式将会对孩子影响终生。我和先生都爱好户外活动，于是在儿子宽宽9个月大时，我们便在美国德州的森林里，先生背着所有野外生存设备，我背着儿子，跟着专业的野外生存部队在森林里行走两小时，然后扎营生火体验野外生存。宽宽稍大一些后，我们也常常带宽宽到户外去，徒步行走，爬山，攀岩等等。幼小的宽宽爬上稍高的地方，他对跳下来有担忧也有渴望的时候，我们在评估安全后常常会鼓励他去尝试跳下来，如果是他尚不能安全跳下的地方，我们也会牵着他的手让他跳下来以鼓励他。而对于狭道行走，攀爬，走云梯之类的项目，只要宽宽有渴望参与的眼神，无论难度多大，我们都必定会鼓励他尝试，并告诉他失败了不要紧，失败了重新再来。同时我们也积极参与其中，让孩子觉得去玩这些项目是充满乐趣的。比如美国很多公园都有斜坡草坪，我们只要置身其中便开始与孩子一同玩从斜坡上躺着往下滚的游戏，身上会不会脏或者痒？那都是不需要考虑的小问题。正是因为有我们这样的父母，宽宽胆子很大，4岁不到便只花一个月学会了潜水游泳，攀岩、走云梯、滑道等项目对于5岁不到的他来说都是轻而易举的事。而如今2岁的妹妹跃跃也受了哥哥的影响，抓虫子，滚草坡，完全一副无所畏惧的姿态。